蒙永刚老师以风电专业“工匠班”培养计划实施方案为例进行介绍，从指导思想、组织架构、实训资源、合作企业及保障措施几个方面详细阐述，并着重对运行实施方面进行了说明。
从导师遴选开始，要求工匠班的导师必须实践经验丰富、专业素质优良、管理协调能力突出，能制定切合学生水平和企业需求的教学、实训项目。合作企业能为学生提供稳定的生产经营岗位和生产性实训基地实习机会，建立教师和企业师傅相结合的“双导师”制。学校理论知识学习和企业项目实训交替进行，实施将课堂学习、校内实训、岗位实训有机结合起来，培养企业需要的“卓越工匠”。
“工匠班”实行小班化管理，精英式教学，教学内容以企业真实生产任务、职业技能等级证书培训项目、技能竞赛项目、创新创业实践项目、技术研发项目等为主要载体，依托现代信息技术，采用项目教学、探究式教学等方式，系统培养学生的工程实践能力、创新创业能力。学院的重点实验实训室、实训基地、生产性实训中心、仿真中心等资源将优先向这部分学生开放，并为学生参与实践和创新活动、科学研究活动提供必要支持，学生修完既定的培养课程后，还将获得相应的证书和个性化的优秀学员推荐信。经由“工匠班”培养合格的学生，合作企业在工作岗位和薪资待遇上都将优于普通班学生。
“工匠班”的建设，对突出学院办学特点，打造品牌专业，促进专业群建设，深化产教融合，提供原动力，教学水平将得到进一步提升。为学院学生的个人发展、高质量就业充分助力，帮助每一个学生获得光辉灿烂的明天！
学院副院长张瑞英，教务处处长刘国华、副处长李红梅、风电专业带头人蒙永刚、新能源汽车专业带头人卫德、计算机专业骨干教师刘磊参加研讨会。
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